Нина Лебедева (63)
«МНГ» в последнее время несколько раз писала о моем отце Андрее Абрамовиче Фоте (1921–2006) как о трудармейце. Но мне очень хочется рассказать о нем как об учителе. Он – Учитель. Всю свою жизнь, с 1939 года, он преподавал немецкий язык в школах Алтайского края. Любил немецкий, немецкую культуру и считал, что миссия учителя не заканчивается школьными уроками и проверкой тетрадей. Званий не имеет. Имеет бесконечное уважение учеников и коллег.
В 1950-е, когда в школах началось изучение немецкого языка как родного, приходилось сложно. Он никогда не опускал руки. Методик и учебников не было, использовал газеты Rote Fahne и Neues Leben, обменивался опытом с преподавателями из соседних школ. Помогали курсы для учителей немецкого, которые проводились в Оренбурге и Барнауле. Их вели авторы учебников Виктор Кляйн, Яков Валл, преподаватели вузов.
Тогда же в селе Камыши, где он работал, отец организовал театральный кружок. Для участия в самодеятельности привлек не только школьников, но и их родителей. Работа – это не вся жизнь, говорил он, человеку также необходим культурный отдых. Он находил пьесы, переведенные на немецкий язык, подбирал песни и стихи. Постепенно люди увлеклись. Они ездили с представлениями по соседним селам, где их с восторгом принимали.
Отец считал, что большой отпуск учителям дается и для того, чтобы они путешествовали по родному краю с учениками. Это тоже часть образования и воспитания. Не у всех родителей была возможность возить детей в отпуск – летом в селе много работы. Он самостоятельно организовывал на каникулах поездки со школьниками в близлежащие города, ходил с ними в походы. Помню, организовал поездку за 200 км в Камень-на-Оби, чтоб показать детям широкую реку Обь и красивый железнодорожный мост.
На одной из встреч одноклассников в Германии, в 2006-м, уже седые бывшие его ученики очень тепло вспоминали о нем. О походах с ним и приключениях, о том, как был требователен на уроках. Кто-то (под дружный смех) пошутил: «Но особенно он научил нас – Präsens, Perfekt, Imperfekt, Futurum. До сих пор помню». На ту встречу его тоже звали, но он уже не приехал…
Недавно я получила письмо от его ученицы, с которой они многие годы переписывались, она хранит все его письма. Она сказала, что знание немецкого языка, полученное в школе, помогло ей легко адаптироваться в Германии. Она разговаривала и грамотно писала на немецком, без труда заполняла все документы, чему даже удивлялись чиновники. «Мне было в жизни намного легче, и это его заслуга, и я ему благодарна». «Школа – это его жизнь, он настоящий Учитель с большой буквы, таких мало. Для меня он мой дорогой, любимый учитель».
Мой отец передал своим ученикам любовь к немецкому языку и всегда радовался их успехам. Не случайно многие из них пошли по его стопам и впоследствии стали коллегами.
Почти все его ученики сейчас живут в Германии. Когда они приезжали в гости в Россию, никто не проходил мимо его дома, каждый считал обязательным побывать у него, передать письма и приветы. Он со многими переписывался, бережно хранил все подарки от учеников, записки и письма, аудиокассеты. До сегодняшнего дня я получаю благодарные отклики от его бывших учеников.
Я с каждым днем всё больше узнаю об отце из писем, статей, воспоминаний и всё больше горжусь им. Понимаю, что, казалось бы, простой учитель немецкого на самом деле был необычным человеком. Нас, детей и внуков, он научил всегда учиться и узнавать что-то новое, трудиться. Быть честным, полезным людям и непримиримым к несправедливости. Благодарно относиться к людям, испытывать радость и гордость за чужие успехи и достижения.
Ольга Субботина (60)
Педагогами в моей семье были бабушка, Лидия Александровна Гирт, и мама, Елена Ивановна Субботина.
Бабушка преподавала немецкий язык. Я плохо ее помню, видела только пару раз. В 1937- м дедушка был репрессирован, бабушка, будучи на 4-м месяце беременности моей мамой, была выслана из Ленинграда. В какой-то момент она оказалась в Чите. Как большинству людей того поколения, ей досталась жизнь, исковерканная войной и трудностями послевоенного времени. Она ценой великих усилий, благодаря своей стойкости и упорству, пережила все тяготы земного пути, оставаясь любящей матерью и талантливым учителем.
Моя мама всю жизнь говорила на русском с акцентом. Думаю, поэтому она решила стать сурдопедагогом – чтобы не было слышно, как она говорит. Маме нравилась ее профессия. Она с радостью помогала людям, одаривая всех теплом своей души. И взаимно получала любовь и признание своих подопечных. Когда повсеместно восстанавливали храмы, она помогала услышать службу глухонемым людям.
Горячая, щедрая любовь к людям – это главное, чему мои родные учителя научили меня. Нужно уметь любить жизнь и зажигать других, быть упорным и целеустремленным. Сейчас так нужно обращаться к опыту старших поколений, чтобы не озлобиться!
Людмила Шикина (71)
Учительницами были мои двоюродные бабушки, дочери слесаря Тбилисских железнодорожных мастерских Иосифа Штауберга: Эльвина, 1890 года рождения, и Дагмара, она родилась в 1892- м. Они пришли к этой профессии разными путями. Обе были девушками прогрессивными, спортивными, совершали дальние велосипедные прогулки в окрестностях Тбилиси, что в те времена многих их соседей повергало в изумление. Но настоящей спортсменкой была Дагмара. Она до глубокой старости сохраняла прямую спину и легкую походку благодаря тому, что в молодости серьезно занималась спортивной гимнастикой. Несмотря на хрупкую миниатюрную фигурку, ее коронным номером были силовые упражнения на кольцах. Это и определило ее дальнейшую карьеру: она стала преподавать физкультуру в школе.
Эльвина выбрала профессию учительницы еще в гимназии. Отец рано умер, детям надо было начинать работать. Она окончила дополнительный педагогический класс, и ей пришлось отправиться в сельскую школу преподавать русский и немецкий языки. Трудно было привыкать к скромному крестьянскому быту после благоустроенной жизни в столичном городе, но она справилась. Через какое-то время продолжила работу уже в родном Тбилиси.
В 1941-м как немки по национальности они были высланы в Казахстан. К счастью, директор совхоза, в который они попали, отнесся к ним с большим уважением. В ссылке они продолжали работать в школе. Вскоре после окончания войны им удалось добиться возвращения на родину, в Тбилиси, где они и прожили до конца жизни.
Штауберг) с учениками (Тбилиси, 1957) (Фото: из архива Людмилы Шикиной)
Сестры жили вдвоем, своих детей у них не было, они много внимания уделяли племянницам, внукам и, конечно, ученикам. Дагмара Иосифовна оставила школу, а Эльвина Иосифовна еще долго продолжала работать. В 1964 году была издана книжка для чтения на немецком языке в грузинской школе «Wir lernen Deutsch», которую она написала в соавторстве со своей коллегой Эммой Рудольфовной Кучинской. Помимо работы в школе, они все вместе занимались немецким языком дома с группой дошкольников.
Мои двоюродные бабушки, Эльвиночка и Дагочка, как я их называла, умели быть благодарными людям за всякую малость, любили жизнь, были легкими на подъем, жадными до впечатлений, интересовались всем новым. Я храню их прекрасные подробные письма как летопись их времени и образец великолепного стиля. Мне повезло в детстве получить их тепло, любовь и заботу.
Они научили радоваться жизни, устраивать себе праздник. Когда приезжали в Москву, непременно вели меня в кафе-мороженое «Космос» на улице Горького. Любили побывать на экскурсии, не пропускали выставки, всегда были со вкусом одеты. Дома поддерживали идеальный порядок. Мне удалось это перенять, к сожалению, не в полной мере.
Воспоминания собрала Ольга Силантьева
