«Если прилагать очень-очень много усилий, прилежно учиться, много читать, то всё получится, все ваши мечты исполнятся», – говорит 9-классница Соня Шуберт из Новосибирска в видеоинтервью самарскому агентству новостей «Сова» после подведения итогов Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку. На ней Соня стала победительницей. Слышно, что она говорит по-немецки без акцента. Но всё же допускает небольшую ошибку. Русское «Ой!», и Соня быстро сама себя поправляет. Журналист рассказывает, что Соня Шуберт выросла в Германии, а в прошлом году переехала в Новосибирск.
“Всерос – это прежде всего знакомство с людьми”
Призер заключительного этапа Всероссийской олимпиады 2024 года, 11-классник Николай Летушев из школы №80 Омска, тоже вырос и учился в Германии. В позапрошлом году он с родителями переехал из Берлина в Омск. Вскоре он принял участие в олимпиаде по немецкому. Дошел до заключительного этапа весной 2023 года. Но тогда он призового места не взял. «Наверное, опыта не хватило, – предполагает Николай. – Все-таки олимпиада – это определенный формат проверки знаний, к которому нужно быть готовым». Он много месяцев готовился под руководством своей учительницы немецкого языка Елены Алексеевны Чжен. Решал олимпиадные задания прошлых лет, много читал. Начитанность нужна прежде всего, чтобы получить максимум баллов – 20 – в блоке по страноведению. В этом году вопросы блока касались жизни и творчества немецкого писателя Эриха Марии Ремарка, а также деятельности немецкой антифашистской группы «Белая Роза» в годы Второй мировой войны.
«Для меня Всерос – это прежде всего знакомство с людьми, – поделился впечатлениями с «МНГ» Николай. – Слушаешь разные истории, и результат отходит на второй план. Оба раза встретил много ребят, которые, как и я, переехали недавно из Германии в Россию. Были даже те, кто жил неподалеку от меня в Германии, – мы 12,5 лет жили в Берлине! Конечно, на устном этапе, на котором участники демонстрируют умение говорить, нам – немцам – было намного проще, чем остальным. А вот в блоке по страноведению шансы у нас были примерно равны.
Я бы даже сказал, что страноведение – хороший шанс для всех участников обогнать немцев, те мало уделяют внимания подготовке. А еще я бы сделал две олимпиады: одну для тех ребят, для которых немецкий – родной, и вторую для тех, кто изучает его как иностранный».
“Ребята из Германии повышают планку”
Немецкий для Марии (имя изменено) – почти родной. «Это частичка души», – говорит 9-классница. Она немка по национальности, живет и учится в одном из российских городов. Немецкий как иностранный учит с 1-го класса школы, активно участвует в этнокультурных проектах для российских немцев. К сожалению, по некоторым причинам мы не можем ее представить. На Всеросе в этом году Мария стала призером. На вопрос «МНГ», как она относится к тому, что ей приходится соревноваться с немцами из Германии, Мария ответила: «Я нормально отношусь. Такие ребята только повышают планку мероприятия. На Всеросе я поняла, что у нас в России всегда есть шанс выучить немецкий язык и говорить на нем на том же уровне, что и немцы. Было бы желание».
“Всегда были дети с немецкими корнями”
«Во Всероссийской олимпиаде всегда принимали участие дети, имеющие немецкие корни. В основном это были дети из смешанных семей, где один из родителей был немцем по происхождению. Как правило, те дети были учащимися наших московских школ», – рассказывает главный тренер команды Москвы, старший методист Ольга Каплина. Она занимается олимпиадой больше 20 лет.
«Если говорить о количестве таких учащихся, то раньше они составляли 1–2% от общего числа участников команды. Но в последние годы их стало значительно больше. В этом году в нашей команде из 60 человек таких учащихся почти 15%, – говорит специалист. – Естественно, что все школьники попадают в команду не по происхождению, а по рейтингу, то есть по тем результатам, которые они получают на каждом этапе олимпиады. Мы не изучаем их биографию и происхождение, мы смотрим на их успехи. Положение о Всероссийской олимпиаде школьников предполагает, что в олимпиаде может принять участие любой учащийся, осваивающий программу в школе Российской Федерации, без указания на то, гражданином какой страны он является. Поэтому в олимпиаде по немецкому языку (так же как и по любому другому иностранному) наравне со всеми все чаще участвуют так называемые носители языка. Это болезненная тема и болезненный вопрос как для учителей, так и для учащихся. Это проблема, которую нужно решать.
Хотелось бы, чтобы Всероссийская олимпиада проверяла, на что способны учащиеся, получившие языковую подготовку в наших обычных российских школах. Иначе итоговый протокол заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку лет через пять будет больше похож на список результатов итоговой аттестации из Германии», – считает специалист.
В этом году в команде Калининградской области на Всеросе было 15 человек. Из них 9 – это учащиеся с немецкими фамилиями. То есть это почти 75% участников от данного региона. Из них 7 носителей языка стали победителями и призерами олимпиады этого года. Вместе с дипломом они получили привилегию при поступлении в лучшие российские вузы.
Ольга Силантьева
