Обложка библиотечного журнала “Каша-Малаша”, созданного петербургскими детьми в свободном творческом полете/ Евгения Дылёва
Евгения Дылёва
Проекты, родившиеся в результате взаимодействия пяти европейских арт-менеджеров с петербургскими учреждениями культуры, подтвердили – успешная кооперация возможна. «Главное – не результат, а путь, который мы преодолеваем, – отметила, обратившись к собравшимся, директор Гёте-института в Санкт-Петербурге Ангелика Эдер. – Нынешний итог – пять успешных проектов, участники которых поверили в свои силы. Значит, творческие дела продолжатся».
Каша-Малаша: проект Ильки Хальманн и Центральной детской библиотеки Невского района для детей от 8 до 12 лет. Результатом воркшопов, посвященных креативному письму, комиксам и журналистике, стал журнал с одноименным названием. Ключевая тема – герои, подача – cвободное творчество. «Книжки стоят на полках неподвижно, пока их оттуда не вынут. Так и с детьми, которых мы постарались вытащить из привычного, растормошить. Знания – хорошо, но важнее, когда к ним прилагается творчество, – уверена Илька. – И о чем бы дети не писали, в это не должны вмешиваться взрослые. Когда учительница собиралась что-то исправить в стихах – сработал инстинкт. Я коршуном бросилась, чтобы помешать цензору»!
Испытай себя: проект Франциски Рейманн и театра «Зазеркалье». Режиссеры, актеры, педагоги вместе с детьми (150 участников, 9 школ) поставили удивительный спектакль на тему одиночества. «Документальный социальный театр предполагает разговор о самом сложном. Мы представили не вызубренную пьесу, а живую ткань переживаний и размышлений, – объяснила Франциска. – Наши актеры глубоко чувствуют, их волнует множество “почему?” Почему люди делают друг другу больно, страдают от пустоты и непонимания, воюют…»
Неделя перемен: проект Наталии Раабен, музейного фестиваля «Детские дни в Петербурге» и Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (СПб АППО). «Дети из 278-й гимназии имени Б.Б. Голицына отвечали на вопрос: что я могу изменить в школьном пространстве, – рассказала Наталия. – Целую неделю десятиклассники вместе с художниками, архитекторами, дизайнерами, режиссерами и урбанистами реализовывали смелые решения – даже помойные баки у школы раскрасили, облагородили». В те же дни они побывали в Академии имени А.Л. Штиглица, Главном штабе Эрмитажа и увидели созданный их сверстниками документальный спектакль ZЕМЛЯ ONE в Центральном музее связи имени А.С. Попова.
Мы – оркестр: проект директора Давосского музыкального фестиваля Анне-Катрин Топп и Мариинского театра. Аудитория – дети начальной школы, которых познакомили с разными группами инструментов и функцией дирижера. Музыкантам поначалу было трудно поверить, что их проба в роли «оркестрантов» удастся. Тем не менее репетиция дала эффект соучастия, о чем свидетельствует хотя бы такой отзыв одной из участниц проекта: «Не то, что по телевизору слушать»!
Pushkinskaya ZEN: проект куратора и бывшего художественного руководителя нонконформистского арт-пространства Вены mo.ёVienna Александра Фельха и арт-центра «Пушкинская, 10». На территории центра действуют разрозненные творческие объединения, поэтому было решено создать мобильный сайт для упрощения навигации по арт-пространству. Получился квест, в котором пользователь, выбрав тематику и маршрут, перемещается на разные уровни.
