Безбарьерная среда – не термин, а составляющая нормальной жизни/ Геннадий Шингарёв
Любава Винокурова
Двери Немецкой школы при посольстве Германии в Москве широко открылись в выходной сентябрьский день для всех, кто знаком с деятельностью знаменитого врача Фридриха Йозефа Гааза и продолжает его дело. Поводом для праздника стала изготовленная табличка для новой улицы в районе Тропарево-Никулино – с недавних пор она носит имя немецкого доктора, приехавшего в Россию в начале XIX века. Правда, указатель вешать некуда – на улочке нет зданий. Так что пока он останется в посольской школе, которая тоже названа в честь врача-филантропа.
Посол Германии в России Рюдигер фон Фрич, объясняя важность фестиваля инклюзии, отметил, что фигура Гааза и его дела объединяют Россию и Германию, немцев и россиян. Конечно, доктор Гааз в XIX веке не занимался инклюзией и проблемами инвалидов. Но он был гуманистом. А, как известно, принципы и идеалы гуманизма лежат в основе любой общественной деятельности.
«На основе Конвенции ООН о правах инвалидов люди с ограниченными возможностями имеют право требовать, чтобы им предоставили все средства, необходимые для полноценного участия в жизни общества, – говорит Анна Хофинга, обладатель премии имени Гааза за особые заслуги в российско-германских отношениях. – Зачастую это понимают так, что нужно просто построить достаточное количество пандусов, и тогда инклюзия произойдет сама собой. Когда речь заходит о том, что дети с ментальными нарушениями должны посещать нормальные школьные классы, или что беженцы становятся все более заметным явлением на улицах западноевропейских городов, старые страхи возвращаются».
Анна Хофинга входит в правление российской общественной организации инвалидов «Перспектива» и возглавляет Германо-российский социальный форум при Петербургском диалоге. Она награждена медалью имени Гааза, которая вручается ФСИН за совершенствование системы здравоохранения в учреждениях уголовно-исполнительной системы. С точки зрения практического опыта Анна Хофинга отмечает, что к проблемам людей с ограниченными возможностями нередко относятся формально, а отдельные группы населения по-прежнему существуют за пределами общества.
В чем была сила доктора Гааза, который стремился облегчить жизнь заключенных и бездомных? В каждом он прежде всего видел человека. Безбарьерная среда, включение в нормальную жизнь не должны быть достижениями, это естественное право каждого человека быть счастливым и делать то, что ему хочется, не нарушая при этом свободы других.
«В российско-германских отношениях следовало бы чаще вспоминать о том, что у всех нас есть эта естественная общая основа. Все мы люди. А люди прежде всего – человеки. И лишь потом мы женщины и мужчины. И уж совсем потом русские и немцы», – подчеркнула госпожа Хофинга.
Найти общий язык помогает творчество. Гости фестиваля могли узнать, чему учат в мастерских и на творческих занятиях в более чем 50 российских общественных организациях, занимающихся реабилитацией и инклюзией людей с ограниченными возможностями.
Выступление Интегрированной театр-студии «Круг II»
Авторы некоторых методик тесно работают с европейскими специалистами. Так, организация «Наш солнечный мир», занимающаяся реабилитацией детей и молодых людей с расстройствами аутистического спектра, входит в международную организацию Autism Speaks и европейскую ассоциацию Autism Europe, которая защищает права людей с аутизмом на уровне Евросоюза. Руководитель реабилитационной программы центра Ирина Леонова говорит, что и в российских регионах есть запрос на изменение качества жизни инвалидов.
«Мы сейчас выиграли президентский грант на проведение курсов обучения преподавателей из восьми федеральных округов. Получили огромное количество заявок на проведение занятий нашими специалистами. Мы не только учим других, но и учимся сами, – говорит Ирина Леонова. – Привозили в Москву немецкого специалиста Уллу Кислинг, она рассказывала нам о сенсорной интеграции. Большинство российских разработок заточены на психологическую работу, но нужно помнить о чувствительности. Методика Кислинг убирает раздражающие факторы, и ребенку с аутистическим расстройством становится проще обрабатывать информацию».
На разных площадках Немецкой школы проходили концерты и театральные представления. Пели, танцевали, аплодировали все – с диагнозами и без, дети и взрослые, русские и немцы.
